我在網(wǎng)上也看到過很多有關(guān)“小說大綱”的文章。不過大多數(shù)是屬于“設(shè)定集”,類似做填空題。我今天分享的應(yīng)該跟它們不一樣吧。

第一步,明確主題思想。

比如“勇敢?guī)沓晒Α薄Ｄ敲茨銓⒁獙懙墓适戮褪怯脕碜C明你的主題思想的。

主題思想可以理解為“你的一個觀點(diǎn)”,有些像議論文中的論點(diǎn)。故事內(nèi)容就是用來證明這個論點(diǎn)的。

第二步,故事的主線。

比如“張三追求校花”。這條“主線”就是主要事件線索。它就是用來證明你的主題思想的“具體事件論據(jù)”。

在你的主題思想中有兩個關(guān)鍵詞“勇敢”和“成功”。這里就有個邏輯問題了,即“勇敢跟成功有啥關(guān)系”?假如你的答案就是“勇敢會帶來成功”。這是你的觀點(diǎn)。另外需要提醒的是,主題思想跟你的三觀掛鉤,你的三觀決定你的思想。所以對于同一個主題,因?yàn)槊總€作者的三觀有別,就會導(dǎo)致他們給的主題思想也會不一樣。

根據(jù)主題思想“勇敢?guī)沓晒Α?那么主角就是“勇敢”的載體。因?yàn)橹鹘鞘求w現(xiàn)主題思想的核心人物,所以非他莫屬。同時也暗示了故事的結(jié)局是成功的。這樣主題思想跟主線相結(jié)合就有了一個相對完整的故事主線——張三因自己的勇敢,成功追求到了校花。

接下來就是細(xì)化主線。

第三步,細(xì)化主線。

為什么還要細(xì)化主線?

因?yàn)椴还苁裁词挛?以它現(xiàn)在的狀態(tài),都會讓我們產(chǎn)生一個疑問——它為什么會變成這樣?

比如你在下班回家的路上,在街邊看到一個乞丐在行討。“這個乞丐在行討”是你看到他的一個狀態(tài)。那么他為什么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?是不是因?yàn)樵谒倪^去發(fā)生了什么,所以才導(dǎo)致“他有了現(xiàn)在的這種行討狀態(tài)”的?

那么“張三因自己的勇敢,成功追求到了校花”呢?就是說“張三的成功”的狀態(tài)是如何產(chǎn)生的?得有個發(fā)展過程吧?所以,要細(xì)化出這個過程來。

一般格式就是三段:開始,發(fā)展,結(jié)局。

張三喜歡校花并決定追求她——追求的過程——追求取得成功。

對于“追求的過程”,具體看你是如何構(gòu)思的,也就是追求校花的步驟。

第四步,故事序列。

把在第三步中“追求校花的步驟”分解成故事序列。

1,張三在一次秋游時遇到了校花,從而對她一見鐘情,并暗下決心一定要讓她做自己的女朋友。

2,張三在圖書館遇到了校花,并把情書藏在她的書里。

4,……

5,……

6,張三在高中畢業(yè)典禮上告白了校花……成為了她的男朋友。

序列按時間順序自然排列就可以了。

按這幾個步驟寫出來,就是一個故事大綱。重點(diǎn)是“第三步”的細(xì)化工作。

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